“善之本在教，教之本在師”，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是提高教育水平最有效的途徑。為進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教師意識(shí)，提高教師教學(xué)水平，2021年2月22日下午，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)教研組召開階段性總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，旨在總結(jié)學(xué)科調(diào)研活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)，教導(dǎo)處進(jìn)行了具體的數(shù)據(jù)分析，從不同的角度分析了此次學(xué)校期中調(diào)研的成績。包含各科均分與鎮(zhèn)平均差距、各科均分在鎮(zhèn)的名次、各班均分與鎮(zhèn)均分差距、上下學(xué)期同一學(xué)科調(diào)研成績與鎮(zhèn)學(xué)科均分差距對(duì)比、下學(xué)期同一班級(jí)調(diào)研成績與鎮(zhèn)學(xué)科均分差距比較。通過這些具體的數(shù)據(jù)，五年級(jí)組教師們對(duì)調(diào)研有了更加直觀的感受，深刻了解班級(jí)的成績及所處的位置。
然后，會(huì)議中翟志剛校長就如何改善學(xué)科教學(xué)質(zhì)量談了兩點(diǎn)意見：一、教師自身要正確認(rèn)識(shí)薄弱學(xué)科，與年級(jí)其他老師相互學(xué)習(xí)、共同切磋;二、教導(dǎo)處要做到與薄弱學(xué)科教師逐個(gè)進(jìn)行約談，定期進(jìn)行督導(dǎo)。只有如此，才能使學(xué)校各科成績得到均衡發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
最后，每一個(gè)任課教師認(rèn)真分析試卷，并在年級(jí)組中討論此次調(diào)研中自己班級(jí)的所得與所失，研討調(diào)研中出現(xiàn)的問題及并適時(shí)提出解決方法，針對(duì)薄弱的地方形成整改意見。群策群力整理出本學(xué)期行之有效的改進(jìn)措施，并形成完整的成績分析表。
