讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身到讀書的行列。12月4日下午兩節(jié)課后，金樓小學讀書交流活動如期進行。
本次活動由李園園老師分享她最喜愛的一本書《做幸福的教師》。活動伊始老師便拋給大家一個問題：你們現(xiàn)在感覺幸福嗎？這個問題讓大家陷入了沉思，從而也拉開了李老師對閱讀書目解讀的序幕！據(jù)她介紹：原來感覺做教師太累了，為了教學質(zhì)量，教師殫精竭慮，為了學生安全，教師繃緊神經(jīng)，為了提高業(yè)務(wù)水平，教師加班加點。即便這樣，微博的工資剛夠養(yǎng)家糊口。由此，教師隊伍中左顧右盼者有之，駐足觀望者有之，心不在焉者有之……嚴重的職業(yè)倦怠感侵襲著我們的思想，常常讓我們身心疲憊。在這個，浮華喧囂的世界里，我們教師心中的那份寧靜似乎已漸漸遠去，幸福似乎是我們可望而不可及的追求。
通過閱讀此書后，讓我重新回顧和審視自己的事業(yè)。是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛。但是我們也看到了他們臉上掛著晨般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天下……如今，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名幸福的教師必須有深厚的文化資本，那樣他才能在教學中游刃有余；一個幸福的教師還要有一定的生活閱歷，那樣他的教學才能不枯燥，他才能將自己的親身體驗和感受及時傳達給學生，他的課堂才有吸引力；一個幸福的教師還要有一顆寧靜的心靈，只有心的寧靜，才不會被外界紛繁的世界所誘惑；一個幸福的教師必須有著高度的使命感，使命感讓他愈挫愈勇，讓他心懷高遠。武老師還給我們分享了這樣一句話：做幸福的教師，是目標，幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。做幸福的教師，應(yīng)該是每位教師的精神追求，應(yīng)該成為每位教師的最高境界！教師的幸福從哪里來？從理解與尊重中來，從仁愛與豁達中來，從溝通與合作中來，從反思與研究中來。教師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福呈在學生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿笑意的臉上……從書中讓我們深深懂得教育是愛的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛。作為老師我們用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤的收獲便是幸福！隨后各位老師也都發(fā)表了自己的觀點和看法。
活動最后由杜校長做活動總結(jié)： 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。愿每一位教師都能與書籍攜手，讓閱讀成為一種習慣，成就最美的芳華，遇見更美好的自己！
