為不斷提高學校教師教育教學水平，促進教師互相學習總結教學經(jīng)驗，融合教學方式，全面提高教師教學通用技能，同時為青年教師基本功比賽做好準備工作，12月17日上午，大許太山小學教師發(fā)展團隊成員齊聚會議室，開展學科教學專業(yè)知識讀書分享活動。朱翠蘭主任主持活動。
活動中，執(zhí)教語、數(shù)、英三科的七位青年教師分別結合自己任教學科，給大家?guī)砹司实膶I(yè)知識分享，令在座老師受益匪淺。
語文學科
馮慧慧老師為參加基本功比賽的語文學科老師分享了專業(yè)知識備戰(zhàn)的干貨。馮老師不僅詳細的羅列了學科知識，還就其中的重點難點進行了說明和講解，讓大家有了學習備考的方向。
宋欣蔚老師則結合語文學科課程標準，就教學中的教法學法分享了自己的心得。宋老師從學生的識字練字教學、閱讀教學、習作教學、口語交際教學四個方面展開分享，具體且實用的教法為語文老師們提供了新的教學思路。
陳瑤鈺老師分享了學習語文課程標準的心得，結合教學實際，重點就低年級學生的語文學習進行了分析。陳老師強調(diào)要培養(yǎng)低年級學生有感情的閱讀意識，引導學生進行課外閱讀，開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機會，營造人人愛讀書的良好氛圍。
數(shù)學學科
在數(shù)學學科知識分享中，許晶老師在研讀課程標準后，深刻體會到思維訓練在數(shù)學教學中的重要性，在教學中應當著重對學生進行思維訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。
周怡然老師以“數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設”為主題，強調(diào)創(chuàng)設親身體驗情境、求異情境，使例題更具開放性，讓學生更能體驗到探索的樂趣 ，激發(fā)學生的學習主動性。
英語學科
惠秋平老師作為英語骨干教師，在分享中結合課堂教學案例，闡述了自己的所思所想?；堇蠋熡谩罢妗崱⑷ぁ弊鳛橛⒄Z教學的標準，強調(diào)真實的課堂，實實在在的學習，趣味教學。并把英語教學與英語圈國家的的文化相結合，了解中西方的思維差異，讓英語學習脫離中式思維的干擾。
欽小嬌老師則從英語課程標準的教學目標出發(fā)，把聽、說、玩、看作為學生學習英語的重要途徑。同時要激發(fā)學生的學習興趣，通過學習使學生獲得對英語學習的一些感性認識，并掌握一定的語言基本技能，培養(yǎng)初步運用英語進行聽、說的交際能力。
在老師們分享后，梁媛校長做了總結發(fā)言。梁校長首先對幾位老師的無私分享給與充分肯定和表揚，看到她們的成長和進步感到由衷高興。接著，結合此次基本功比賽，梁校長強調(diào)：教師的育人目標是培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的人才，要注重跨學科的學習，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。要改變被動式教學的方式，真正發(fā)揮學生的學習主動性，提高學生的綜合素質。教師發(fā)展是教師實現(xiàn)人生價值的過程，作為教師，要把提升自身教育教學水平作為孜孜不倦的追求，做一個學習型、創(chuàng)新型的教師。
